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第8章 教学

第8章 教学 (第2/2页)

能写出李二凤的心态变化和成长,就算达到目的了。
  
  陈麟风对这一段的史料看了很多,但写的却不是很顺利。
  
  尤其是写人物之间的对话,明显感觉自身的文学储备不够,仅仅只是古文翻译是不行的,要足够有深度,能够让人感受到历史的厚重感。
  
  再加上一切历史都是当代史,现代人编剧的剧情,总要体现与现代相似的问题,才能更深入人心。
  
  陈麟风想的很美,考虑的也很多,就是落不到纸上,愁的头发都抓掉了不少。
  
  钱雁秋拿到初稿的时候已经九月中旬了,还是只带大体剧情,缺少部分细节的初稿。
  
  “你是个有天分的,历史书没少看啊,这里边有些故事我都没听过。”钱燕秋总体表示了肯定。
  
  因为陈麟风提前说了自己的困难,所以他没有提及台词部分,只说剧情的问题。
  
  “反派的设定有些急,李渊对于李世民的功绩,从一战擒两王开始,由纯粹的信任转变为忌惮,写的太急。
  
  这个节点是好的,只是表现的太明显,就失了韵味。”
  
  前世看网文的老毛病了,反派设置的过于明显、脸谱化。
  
  陈麟风点点头,表示认可。
  
  钱燕秋顿了顿,继续道,“我看可以稍稍隐晦一些,从李渊对李世民的态度变化折射出李世民的思想转变就够了。”
  
  “此外,前期可以略微着眼于李世民早年家庭的温馨,甚至中后期也可以以插入回忆的形式略做陈述。”
  
  “这样当父亲、兄弟都不再把他当成家人,还是当成敌人,前后就形成了对比。”
  
  陈麟风赶忙记下。
  
  “李世民接连立下不世之功,也可以多进行侧面描写,通过大唐臣民来烘托。李元吉和李建成同样可以作为烘托的人员,而且可以加大戏份。
  
  原本兄友弟恭的三人,李元吉和李建成因为李二的功劳逐渐心态扭曲,是很适合进行角色塑造的。
  
  你不应该把这个时代作为李世民的独角戏去写,历史剧从来都是群像剧。敌人强大,才能衬托出主角更强。”
  
  “群像剧可不好弄啊,”陈麟风手捂着额头,自己给自己找了个麻烦。
  
  “历史剧本来就难度极高,否则你以为人人都可以拍历史剧吗。”
  
  钱燕秋啧啧称奇道,“说起来我真没想到,你敢一上手就整这么大,把历史剧作为你的第一个剧本。”
  
  陈麟风苦着脸,前世没少看历史类小说,今生又看了不少史料,以为能上手的。
  
  这下闹笑话了。
  
  “你也别愁眉苦脸的了,这种历史剧本任谁都是改出来的,前后经过几十次修改都是常事,第一次写,又是初稿,写成这样不错了。”
  
  钱编剧又提了一些小问题,总之是要大改。
  
  “不用急。历史剧想经得起考验。台词是重中之重。三年时间你能把它改的有那个味道就不错了。”钱燕秋总结道。
  
  陈麟风同意这个说法。
  
  这次学写剧本的过程,自我感觉收获很大,他当即表示感谢。
  
  想着快开学了,就要收拾东西,准备联系老爹接他回去。
  
  “你别急,多留两天。你记性好,西游记都背下来了,正好跟我一起打磨我的剧本。明年开拍的时候跟我一起进剧组,编剧的工作可不止前期的剧本。”
  
  钱燕秋这也是见猎心喜,碰到一个天才难得,真有些把陈麟风当徒弟了。
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