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第237章 学到了!原来课还可以这样上?原来作业是如此布置的!?

第237章 学到了!原来课还可以这样上?原来作业是如此布置的!? (第1/2页)

“好了,这节课就到这吧,记下作业。”
  
  顾绫雪说着,拿起粉笔,在黑板上的空白地方写了起来。
  
  随着沙沙的声响,一条条内容也开始逐一呈现。
  
  1,地理绘图:地理绘图:要求在简化版世界地图里尽可能标绘出所有已知的国家,另外独立绘制一幅大秦全境地图,精确标注出所有的郡县边界。
  
  2,大秦历史研习:深入研究大秦帝国与其他文明间的交流与贸易历史,着重探寻那些影响深远的外交活动和商贸往来。
  
  3,文化比较:分析比较大秦文明与游牧民族文明之间的异同之处,并探讨这些差异对各自社稷结构和发展的影响。
  
  4,地理知识小论文:撰写一篇关于地理对一个国家发展重要性的小论文,可以结合大秦的地理优势进行实例剖析。
  
  5,模拟探险计划:设计一个模拟探险计划,选定目标地点如琉璃郡、高句丽、朝鲜半岛、西域诸国、滇国或是雒越等地,详细列出所需的物资、预估可能遭遇的挑战和预期目标。
  
  6,文献综述:查阅关于海上丝绸之路和陆地丝绸之路的相关文献,梳理总结这两条通道对对大秦及世界的影响。
  
  洗完后,顾绫雪放下了粉笔,一边擦手一边看着公子高、嬴阴嫚十人,微笑着提醒道:“作业明天早上交给我,不要忘了哦。”
  
  明早!?
  
  本来这六条记下来,公子高等人的脸色就已经变了。
  
  现在一听明日一早就要交,他们十个人顿时就感到眼前一黑。
  
  如此多,能写的完吗!
  
  最重要的是,晨讲时的自然科学作业他们还没来得及做呢!
  
  萧何、张良、孔鲋、黄石公、黄庭靖、李植等院长们的眼神也变的诡异了几分。
  
  原来课还可以这样上!?
  
  原来作业是如此布置的!?
  
  妙啊!
  
  “哦对了,明日地理课,每个人都需扮演船师,想象自己是一名探险家,也就是作业的第五条,需上台说明自己选择的目的地、预期的探险时间、可能遇到的困难和挑战,以及打算如何应对这些困难和挑战。”
  
  十名皇子公主:“……”
  
  各院学者们:“!!”学到了!
  
  在一片诡异的氛围中,公子高指着黑板上的数字,有些迟疑的开口问道:“先生,那些奇特的符号是?”
  
  顾绫雪解释道:“这是一种与文字表达形式不同的数字符号,每个符号代表不同的数值,用于记录数量和进行数学运算。这些日后的数学课上都会教授……”
  
  “嗯,这样,明日早上的自然课,我再与你们实际演练一下如何使用这些数字进行计算,现在,下课吧。”
  
  说完,顾绫雪一刻也不多待,健步如飞的走了出去。
  
  萧何、张良等人也纷纷起身,开始三三两两的散去。
  
  “萧大人准备何日出发?”张良看向身旁的萧何问道。
  
  “还有些许物资未筹集完毕,按目前进度,应该是在后日。”萧何回道。
  
  后日啊。
  
  张良不禁叹了一口气,一想到后日开始庞大无比的工作量都要全压到他一个人头上了,他就感到肝有点疼。
  
  

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