第230章 以人为本的老师，会有什么样的方法帮学生找到新的未来

第230章 以人为本的老师，会有什么样的方法帮学生找到新的未来 (第2/2页)

“我们当老师的，当主任的，就是应该避免这种情况发生！”
　　
　　“苏阳老师以前从来也没当过老师，一上来就当班主任，实在不适合！”
　　
　　教导主任语气越来越重：
　　
　　“校长，你不该拿一个班学生的前途，来给苏阳练手！”
　　
　　曲校长的脸色立刻沉了下来。
　　
　　屋里一片寂静。
　　
　　教导主任也马上意识到自己说错话了：
　　
　　“不是，校长，我不是这个意思。”
　　
　　“我是说、我是说……”
　　
　　他还想解释，此时脑子里却一片空白，想不出什么缓和气氛的话来。
　　
　　曲校长的脸沉了一会儿，用冷静的语气说：
　　
　　“姚主任，我从来不会拿任何一个学生的前途开玩笑，也不是为了给苏阳老师练手。”
　　
　　“我招苏阳老师过来，正是因为他不是教育体制内的人。”
　　
　　“他的目光不会只聚焦在知识上，而更多的聚焦在人身上。”
　　
　　曲校长顿了顿，又说道：
　　
　　“我们二中是老牌公立学校，用的教学的方式方法，都是一辈一辈老教师传承下来的经验。”
　　
　　“可现在时代已经不同了。”
　　
　　“以前我们给学生上课时，他们对世界了解得很少，对未来的憧憬，更多都来自于家长和老师为他们描述的画面。”
　　
　　“现在的学生们呢？90％以上的学生，都有自己的手机，想要知道什么，只需要用手机去查就行了。”
　　
　　“学生们的眼界更开阔，受到的压力也更大，更焦虑。”
　　
　　“我们的教育方式可能早已经落后了。”
　　
　　“我请苏阳来做班主任，就是想看看一个年轻的、以人为本的老师，面对现在的学生们，会采取什么的方式，来跟他们相处；会有什么样的方法，帮学生们找到新的未来。”
　　
　　教导主任的心情也激荡起来，严肃地看向校长：
　　
　　“对不起，校长。”
　　
　　“我为刚才说您的话道歉。”
　　
　　曲校长点点头：
　　
　　“没关系，我能理解你对学生的一片苦心，你只是担心学生们的成绩，有点太着急了。”
　　
　　“这样吧，姚主任。”
　　
　　“一个月。”
　　
　　“到下个月月考，我们一起来看看，苏阳老师带的初二3班的成绩。”
　　
　　“我们来看看，苏阳带了一个月的学生，平均分会不会下降。”
　　
　　“如果初二3班的平均分下降了，说明我的选择失败了。”
　　
　　“我会在学校全体教师召开的年度总结大会上做检讨。”
　　
　　教导主任忙摇头：
　　
　　“千万别，校长！”
　　
　　“是我没理解你的良苦用心，其实我就是觉得苏阳老师不听指挥，才这么冲动过来找你的。”
　　
　　“这件事都是我的问题，你不用自责。”
　　
　　曲校长笑了：
　　
　　“姚主任，你不用说了。”
　　
　　“既然我招聘了不专业的老师来给孩子们上课，那我这个校长就该承担相应的责任。”
　　
　　教导主任张了张嘴，说不出话来。
　　
　　他知道校长的决定，从来也不是他这个主任能改变的。
　　
　　等教导主任离开校长室，曲校长点开手机，看到直播间苏阳的笑脸，想起他刚才说的那句话。
　　
　　苏阳说，总不能他教3班一个月，3班还是全年组最后一名。
　　
　　不知道苏阳会做什么，来提高3班集体的成绩？
　　
　　他做的举动，又会对初二3班，有什么影响呢？
　　
　　曲校长看着直播里的苏阳的笑脸。
　　
　　他拭目以待。